حل درس الإسلام والإعلام | مادة التربية الإسلامية الصف الثاني عشر

حل أسئلة وشرح: الإسلام والإعلام | التربية الإسلامية الصف الثاني عشر

أتذكر وأناقش أفكر وأناقش (ص142)قضية للنقاش أتأمل وأجيب أفكر وأناقش (ص146)القيم المستفادة التقويم والمراجعة (1-4)التقويم والمراجعة (5-7)

أتذكر وأناقش / صفحة 140

بناءً على دراستي السيرة النبوية، أذكر ثلاثًا من الوسائل الإعلامية التي اتبعها سيدنا رسول الله ﷺ في تبليغه الدعوة، ثم أناقش زملائي/ زميلاتي فيها.

الإجابة النموذجية:

الخطابة: مثل خطبه ﷺ للناس في المناسبات كخطبة حجة الوداع.
إرسال الرسل والكتب: حيث أرسل الصحابة بالرسائل إلى الملوك والأمراء لدعوتهم للإسلام.
الشعر: استخدام الشعر كوسيلة إعلامية للرد على المشركين والدفاع عن الإسلام، كما فعل حسان بن ثابت رضي الله عنه.

أفكر وأناقش / صفحة 142

أفكر في أهمية الإعلام ودوره في التعليم، ثم أناقش زملائي / زميلاتي فيما أتوصل إليه.

الإجابة النموذجية:

نشر الوعي الثقافي والتعليمي: تزويد المتعلمين بالمعلومات وتوسيع مداركهم.
تسهيل الوصول للمعلومة: من خلال البرامج التعليمية والمنصات الرقمية الحديثة.
تبادل الخبرات: نقل التجارب العلمية والثقافية بين الشعوب والأفراد بطرق مبتكرة وجاذبة.

قضية للنقاش / صفحة 144

تعمد بعض وسائل الإعلام والمواقع الإلكترونية إلى بث مشاهد وأفكار تتنافى مع قيمنا الإسلامية بذريعة الحرية. أناقش زملائي/ زميلاتي في كيفية التعامل مع هذه المشاهد والأفكار، وحفظ الشباب من متابعتها، أو التأثر بها.

الإجابة النموذجية:

الوعي والرقابة الذاتية: غرس تقوى الله عز وجل في النفوس، وأن المسلم رقيب على نفسه.
الابتعاد وعدم النشر: تجنب متابعة هذه المواقع، وعدم المساهمة في نشر محتواها لئلا تشيع الفاحشة.
توفير البديل الهادف: دعم ومتابعة المحتوى الإعلامي الإسلامي النافع الذي يبني العقل والقيم.
التوعية المجتمعية: توعية الشباب بمخاطر هذه الأفكار على دينهم وأخلاقهم ومستقبلهم.

أتأمل وأجيب / صفحة 145

أتأمل الحديث الشريف الآتي، ثم أجيب عما يليه:
قال رسول الله ﷺ: «مَنْ كَانَ يُؤْمِنُ بِاللَّهِ وَالْيَوْمِ الْآخِرِ فَلْيَقُلْ خَيْرًا أَوْ لِيَصْمُتْ»
1. ما التوجيه الذي تضمنه الحديث الشريف؟
2. ما الأثر الذي ينتج من عدم التزام الإعلام بهذا التوجيه؟ أبرر إجابتي.

الإجابة النموذجية:

إجابة السؤال الأول: التوجيه هو حفظ اللسان، وقول الحق والخير، أو الصمت عن الشر والباطل، وهو ما يتوافق مع تحري الصدق والكلمة الطيبة في الإعلام.
إجابة السؤال الثاني: ينتج عن ذلك نشر الشائعات، وإثارة الفتن والفساد، والتشهير بالناس وتضليل الرأي العام.
التبرير: لأن الكلمة الإعلامية غير المنضبطة تصل إلى عدد كبير من الناس بسرعة، مما يؤدي إلى هدم القيم وتدمير النسيج المجتمعي.

أفكر وأناقش / صفحة 146

أفكر في الآثار الإيجابية التي تنتج من التزام الإعلام بالأخلاقيات السابقة (في الجدول).

الإجابة النموذجية:

1. التثبت من المعلومة قبل نشرها: ينتج عنه بناء الثقة والمصداقية، ومنع انتشار الإشاعات، وحفظ سمعة الأفراد والمؤسسات.
2. الحصول على المعلومة بطريقة مشروعة: ينتج عنه احترام خصوصية الناس، وتجنب المساءلة الشرعية والقانونية، والحفاظ على كرامة الإنسان.
3. الابتعاد عن كل ما يثير الفتن والفساد، وينشر الرذيلة في المجتمع: ينتج عنه حفظ أمن واستقرار المجتمع، وتماسك النسيج المجتمعي، وصيانة الأخلاق والقيم الفاضلة.

القيم المستفادة / صفحة 147

أستخلص بعض القيم المستفادة من الدرس. (أكمل 2 و 3)

الإجابة النموذجية:

1. أحرص على توظيف وسائل التواصل الاجتماعي في نشر الفضيلة. (مذكور في الكتاب)
2. أتحرى الصدق والدقة والتثبت في نقل الأخبار والمعلومات.
3. أبتعد عن نشر الشائعات، وأحترم خصوصيات الآخرين وتجنب التشهير بهم.

التقويم والمراجعة (1-4) / صفحة 148

إجابات الأسئلة من 1 إلى 4

الإجابة النموذجية:

1. أبين مفهوم الإعلام: هو تزويد الناس بالمعلومات والأخبار الصحيحة التي تساعدهم على تكوين وعي سليم تجاه أمر ما، باستخدام وسائل اتصال متعدّدة ومُتطوِّرة تختلف تبعًا لاختلاف الزمان.
2. أوضح أهمية الإعلام في الجانب الاجتماعي: الإسهام في حل المشكلات الاجتماعية، وتقديم النصائح الخاصة بها، وتدعيم العلاقات بين أفراد المجتمع، ونشر الوعي بالمخاطر المجتمعية.
3. أستنتج من النصين الشرعيين أهداف الإعلام في الإسلام:
أ. ﴿وَلْتَكُن مِّنكُمْ أُمَّةٌ يَدْعُونَ إِلَى الْخَيْرِ...﴾: الدعوة إلى الله تعالى والأمر بالمعروف والنهي عن المنكر.
ب. «إِنَّمَا بُعِثْتُ لِأُتَمِّمَ صَالِحَ الْأَخْلَاقِ»: بث القيم الفاضلة والأخلاق الحسنة ونشرها في المجتمع.
4. أستدل بالآيتين الكريمتين على أخلاقيات الإعلام في الإسلام:
أ. ﴿يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِن جَاءَكُمْ فَاسِقٌ بِنَبَإٍ فَتَبَيَّنُوا...﴾: تحري الحقيقة، والتحقق من صدق المعلومة والخبر قبل الحكم عليها أو نقلها.
ب. ﴿إِنَّ الَّذِينَ يُحِبُّونَ أَن تَشِيعَ الْفَاحِشَةُ...﴾: الابتعاد عن كل الإشاعات وما يثير الفتن والفساد، وينشر الرذيلة.

التقويم والمراجعة (5-7) / صفحة 148

إجابات الأسئلة من 5 إلى 7

الإجابة النموذجية:

5. أقترح ثلاثة إجراءات لقيام الإعلام بواجبه تجاه قوله ﷺ: «كُلُّ الْمُسْلِمِ عَلَى الْمُسْلِمِ حَرَامٌ: دَمُهُ، وَمَالُهُ، وَعِرْضُهُ»:
1. الامتناع عن التشهير والخوض في أعراض الناس وخصوصياتهم.
2. عدم الترويج للإعلانات الكاذبة وعمليات النصب التي تستنزف أموال الناس بالباطل.
3. تجنب التحريض على العنف والكراهية التي تؤدي إلى إراقة الدماء.
6. أكتب مقالة ألخص فيها دور الإعلام المنضبط المسؤول وأثره في الارتقاء بفئة الشباب:
يُعد الإعلام المنضبط حصناً منيعاً للشباب؛ فهو يبني عقولهم بالمعرفة الصحيحة، ويغرس في نفوسهم القيم الفاضلة والانتماء الصادق. حين يلتزم الإعلام بالصدق والمسؤولية، فإنه يحمي الشباب من الانحراف الفكري والأخلاقي، ويشجعهم على الإبداع وحل المشكلات، مما يساهم في بناء جيل واعٍ قادر على النهوض بمجتمعه وأمته بعيداً عن الشائعات والفتن.
7. أختار الإجابة الصحيحة في كل مما يأتي:
1. يدل قول الله تعالى: ﴿إِنَّ هَذَا الْقُرْآنَ يَهْدِي لِلَّتِي هِيَ أَقْوَمُ﴾ على عنصر من عناصر عملية الاتصال، هو:
الإجابة: (ج. الرسالة).

2. الآية الكريمة التي تدل على عنصر المُستقبِل في عملية الاتصال هي:
الإجابة: (ب. قول الله تعالى: ﴿يَا أَيُّهَا الرَّسُولُ بَلِّغْ مَا أُنزِلَ إِلَيْكَ مِن رَّبِّكَ﴾).